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El simulacro de la guerra de independencia de Ixtapan de la Sal, festividad que une la identidad, la memoria, y el rescate de la historia nacional en los jóvenes Bachilleres

Acacio Juárez, Citlalli (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Intervención educativa aplicada al tema de El Porfiriato

Meixueiro Zorrilla, Gema Elena de la Concepción (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Los proyectos diferenciados en la enseñanza de la asignatura de Historia en el 4º. grado de primaria. El caso de la escuela Axayácatl de la Ciudad de México

Barragán Nolasco, Romelia (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
El uso del corrido y video como herramientas auxiliares para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Revolución Mexicana. Diseño de una intervención educativa para contrarrestar los factores que inciden en la reprobación y bajo aprovechamiento en la asignatura de Historia en la Secundaria No. 339

Villagrana Salas, Sonia (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Programa educativo para una materia semestral de Historia del Arte Moderno y Contemporáneo de México, aplicable a cualquier licenciatura

Ortega Erreguerena, María Josefa (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Uso y aplicación de estrategias pedagógicas con TIC para el aprovechamiento del aprendizaje en estudiantes de secundaria en Historia de México.

Mercado Camacho, Oscar Manuel (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
La flexibilidad curricular en la educación superior. Algunas pautas para su implementación

Ruiz de la Torre, Gabriela (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2020)
Propuesta de secuencia didáctica para el estudio del Segundo Imperio Mexicano en la asignatura de Historia de México II en el Bachillerato del Centro Escolar Akela

Covarrubias García, Alina (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
La enseñanza diferenciada para estudiantes de Bachillerato Tecnológico aplicada al tema de la Revolución mexicana

Correa Aguilar, Rubén Jhován (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2019)
Uso pedagógico de un entorno virtual de aprendizaje que fortalezca la construcción de aprendizajes significativos en la unidad de aprendizaje de Historia de México en alumnos de bachillerato.

Alatorre Muñoz, Bernardo (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)

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